AVALIAÇÃO QUALITATIVA - MÓDULO III

Professor Leomarcos de Souza Alves
DHR
Cruzeiro do Sul - Acre

Avaliar não é uma tarefa simples nem deve se resumir tão somente a números, quando se trata do termo “avaliação”, estamos resumindo um longo processo de ensino-aprendizagem a um resultado superficial que de certo modo deixa de lado o real objetivo da educação. O que deve estar em jogo é a valorização do conjunto e do currículo que foi adquirido pelo aluno ao longo do percurso, respeitando todas as etapas, tanto de acertos como de erros. Nesse sentido, a quantidade de pontos adquiridos através da soma de notas ou de uma prova objetiva, pode não ser o melhor ou o único caminho para avaliar de maneira justa.
Aprender para a vida, e construir um conhecimento que possa subsidiar os estudantes em um futuro, é também muito importante. Além da vivência e experiências, a missão do professor vai além de somatórias, planejamentos e elaboração de material; e sim formar cidadãos críticos, capazes que compreender sua realidade, debater temas importantes e agir coletivamente em prol de um bem comum.
No entanto, nossos alunos estão condicionados ao ato de “lucrar”, ou só fazer algo se obtiver uma recompensa, convencê-los a expor seus sentimentos em relação a um tema relevante ou que a prática é tão importante quanto o resultado final, vai desconstruir um pouco do conceito de números e motivar os estudantes a aprender cada vez mais.