Avaliação "Conforme HOFFMANN (2009)

Uma das atividades proposta aos alunos do 9o ano no período letivo de 2019, foi a de problematizar um contexto, pesquisar informações, desenvolver a resolução, apresentar e defender suas ideias em sala.
A finalidade dessa proposta era avaliar as habilidades dos alunos na leitura e construção de enunciados técnicos matemático sobre um determinado problema, seu raciocínio lógico e a habilidade de desenvolver cálculos relacionados, a desenvoltura na apresentação para o grupo e incentivá-los a expor suas ideias e defendê-las.
Verificar também suas dificuldades e seus receios.
Essa proposta foi bem aceita pelo grupo com resultados acima das expectativas do professor e sendo estendida as outros séries do fundamental 2.

Antonio Lopes . Escola João Ricardo de Freitas

Antonio Lopes . Escola João Ricardo de Freitas

Alex Matos alves , escola João Ricardo de Freitas, professor.
Não existe apenas uma forma de avaliar o aluno no ambiente da sala de aula. Acredito que devemos avaliar o aluno considerando seu aspecto cognitivo, a participação em sala de aula e considerar as provas bimestrais como um norte para que o próprio professor perceba o que ainda não foi aprendido pelo aluno.
Leciono a disciplina de Fisica e sei como, às vezes, essa matéria se torna excessivamente complicada para os alunos.
Para avaliar os alunos, trabalho uma participação mais ativa dos educandos, fazendo-os pesquisar o conteúdo em grupos e apresentá-lo em sala de aula.
Dessa maneira, estou trabalhando no aluno a independência no estudo, para que ele perceba que tem capacidade e autonomia para aprender sozinho.

Audenise Ferraz Araújo, escola João Ricardo de Freitas, professora.

Observando as dificuldades encontradas pelo aluno e replanejando as atividades .
Na escola em que trabalho realizamos a avaliação diagnóstica bimestral que é o ponto de partida para nos redirecionar a planejar de acordo com as dificuldades dos alunos e assim realizando atividades de apoio.