Avaliar e reavaliar

Em momentos de crise, apontando principalmente ao momento vivido pelo brasileiro entre as incertezas da crise econômica, política e sanitária, a promoção da educação de forma igualitária é desafiadora quanto ao alcance dos alunos. Não somente pelos aspectos já conhecidos como desafiadores em sala de aula, como o nivelamento de uma turma heterogênea, mas também acerca das adversidades para a chegada da escola no lar dos discentes mais carentes. Devemos então compreender que uma sequência didática que na escola poderia ser desenvolvida em dois encontros, hodiernamente serão destrinchados em um dobro de dias, no mínimo. As formas de avaliar também passam a exigir mais atenção. Nos é exigido mais compreensão dos contextos socio-emocionais que estão todos submetidos no momento, como no exemplo da pandemia de Covid-19, em que pais passam a também a fazer parte das atividades, compartilham suas frustrações e desafios.

De fato é essencial esse processo de diagnóstico, pois só assim é que podemos avaliar de forma qualitativa, pois podemos tirar dessa ação um feedback de todos nossos objetivos, seja os estabelecidos pelo professor ou pelos alunos.

Para o momento difícil, que vivemos de incertezas da crise econômica, política e sanitária, a promoção da educação de forma igualitária é desafiadora quanto ao alcance dos alunos. Não somente pelos aspectos já conhecidos como desafiadores em sala de aula, como o nivelamento de uma turma heterogênea, mas também acerca das adversidades para a chegada da escola no lar dos discentes mais carentes. Devemos então compreender que uma sequência didática que na escola poderia ser desenvolvida em dois encontros, hodiernamente serão destrinchados em um dobro de dias, no mínimo. As formas de avaliar também passam a exigir mais diferente.