Elaboração de itens

Esse módulo foi bem significativo, para tirar dúvidas quanto a elaboração de itens nas avaliações interna que é de praxe acontecer na escola, e provavelmente para muitos ainda há dúvidas sobre, comando,enunciado,distratores e gabarito. Parabéns pelo material.
Quanto a análise do Item I,o descritor está condizendo com o comando, no suporte é de grande valia para verificar a expressão da menina. Quanto aos distratores vejo que não são plausíveis, pois as palavras se confrontam com a aparência da garota ,levando o aluno chutar a resposta correta.

A Lei de diretrizes e Bases n° 9.394/96, nos proporciona os dois mais importantes princípios da afetividade e amor no domínio escolar, o respeito à liberdade e a consideração à tolerância, que são inspirados nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana. A avaliação é fundamentalmente, acompanhamento do desenvolvimento do aluno no processo de construção de conhecimento.
Na avaliação mediadora o professor deve interpretar a prova não para saber o que o aluno não sabe, mas para pensar nas estratégicas pedagógicas que ele deverá utilizar para interagir com esse discente.
Avaliar significa ação provocativa do professor desafiando o educando à refletir sobre as situações vividas, a reformular hipóteses, encaminhando-o a um saber enriquecido o ''vir a ser``,favorecendo ações educativas para novas descobertas. Nesse momento, o professor deixa de ser um simples colecionador de elementos quantificáveis e utiliza sua experiência e competência analisando os fatos dentro de um contexto de valores, que legitimam sua atitude como educador.

Sou Maria José Neri, faço parte da equipe gestora da escola Manoel Rodrigues de Farias, município de Jordão. Muito significativo esse módulo IV, pois usou uma linguagem que muitos de nós professores ainda não tínhamos o conhecimento em relação a elaboração de itens, com (distratores, gabarito, enunciado, suporte, comando, exemplos de itens bem elaborado...), acredito que essas noções básicas para elaboração de itens avaliativos eram o que estava faltando para melhorar/ajudar o professor na elaboração e escolha dos instrumentos avaliativos. Nos guias de elaboração de itens está bem explicito os objetivos de uma avaliação, seja ela interna ou externa "A avaliação, é parte fundamental do processo de ensino-aprendizagem. Seus resultados oferecem subsídios, para que os docentes direcionem sua prática, as escolas reestruturem seus projetos pedagógicos e os sistemas de ensino definam políticas públicas voltadas para a igualdade de oportunidades educacionais e a qualidade do ensino ofertado"

Importante esse módulo IV, toda via, usou uma linguagem que muitos de nós professores ainda não tínhamos o conhecimento em relação a elaboração de itens, com (distratores, gabarito, enunciado, suporte, comando, exemplos de itens bem elaborado...), acredito que essas noções básicas para elaboração de itens avaliativos eram o que estava faltando para melhorar/ajudar o professor na elaboração e escolha dos instrumentos avaliativos. Nos guias de elaboração de itens está bem explicito os objetivos de uma avaliação, seja ela interna ou externa "A avaliação, é parte fundamental do processo de ensino-aprendizagem. Sobre tudo, seus resultados oferecem subsídios, para que os docentes direcionem sua prática, as escolas reestruturem seus projetos pedagógicos e os sistemas de ensino definam políticas públicas voltadas para a igualdade de oportunidades educacionais e a qualidade do ensino ofertado"