Módulo I (04 a 08 de maio) - Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esportes do Acre

Eu sou Erico souza da silva ferreira trabalho na escola Dr mário de oliveira como professor. Avaliar é acompanhar o aluno em um processo continuo, observando o seu modo de trabalho, da maneira que possa está sendo proveitoso para os alunos com atividades variadas sendo tarefa para casa e atividades na escola.

Sou a professora Cláudia Alves Simoura Soares ,ministro a disciplina de Química na Escola Estadual de Ensino Jovem Armando Nogueira.
Conforme o que HOFFMANN(2009) propôs, avaliar envolve valor, e valor envolve pessoa.Avaliar não é uma tarefa fácil,considero a avaliação como sendo um processo continuo de nivelamento e construção do conhecimento, na avaliação é necessário levar em consideração o processo de Ensino e aprendizagem,avaliar inclui desenvolvimento,adaptação e execução do processo de aprendizagem.

Sou a professora Maria Susikelly Silva Lima, ministro a disciplina de Língua Inglesa na escola Barão do Rio Branco(CERBR). De acordo com  HOFFMANN, avaliação não é uma tarefa fácil para o porfessor, uma execução que tem quer avaliada com cautela, pensar no que pode ser melhor para que o aluno não se coagido. Uma outra da fala de HOFFMANN: "A avaliação é a reflexão transformada em ação, não podendo ser estática nem ter caráter sensitivo e classificatório”.Sabe-se que a avaliação não constitui-se somente a um conceito teórico ou que esteja ligada diretamente aos processos educacionais, mas sim ser pertencente à processos de formações, a concepção de educação, de sociedade,.

A avaliação do estudante se da de forma contínua ao longo do processo de aprendizagem. Ela deve servir de medida para mediar o que mais é preciso que o aluno aprenda. Para seu desenvolvimento pleno.

Olá, sou Pedro Henrique, trabalho nas escolas Paulo Freire e Colégio Militar Tiradentes, sou Professor.
Acredito que a avaliação dos alunos deve ser feita de maneira contínua, ou seja, devemos trabalhar de forma que eles possam se desenvolver de maneira integral, para tanto, devemos propor atividades que envolvam dificuldades de diferentes níveis, desde o mais fácil até o mais complexo, durante esse processo, devemos estar atento a todo tipo de dificuldade que possa aparecer, consequentemente, devemos intervir sempre com orientações positivas, sempre procurando elogiar cada avanço que os alunos vão conseguindo. Fazer uso das metodologias ativas também pode contribuir veementemente para o processo de ensino-aprendizagem do aluno.

TODA E QUALQUER AVALIAÇÃO PRECISA DO ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR EM TODAS AS SUAS ETAPAS.

Me chamo Naiara Pinheiro, sou Professora da Escola Frei Thiago, de Rio BRanco/Acre.
Avaliar envolve valor, e valor envolve pessoa. Avaliação é, fundamentalmente, acompanhamento do desenvolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento. O professor precisa caminhar junto com o educando, passo a passo, durante todo o caminho da aprendizagem. Nos professores precisamos confiar e acreditar em nossos alunos, o deixando livre para expor o seu aprendizado, e assim o avaliar de maneira jura.

Me chamo Leomara Vanziler, sou professora na escola Djalma Teles Galdino. A avaliação serve para acompanharmos o desenvolvimento do aluno no processo de ensino/aprendizagem. Desta forma a avaliação deve ser feita de forma contínua, sendo necessário que o professor faça um planejamento reflexivo e flexível, podendo ser reformulado de acordo com as necessidades do aluno para alcançar o aprendizado. Na escola em que leciono, buscamos estar sempre observando o conhecimento prévio das crianças, para que a partir disso, possamos aprofundar e avançar nos saberes!

A forma de avaliação é contínua, todos os dias o professor avalia a sua turma de acordo com o plano que foi elaborado.

De acordo com Hoffmann para a realização da avaliação, na perspectiva de construção, duas premissas fundamentais se destacam entre o sujeito avaliado e o avaliador que são: A confiança na possibilidade do aluno construir as suas próprias verdades e a valorização de suas manifestações e interesses. Isso implica em respeitar o tempo e as formas de aquisição dessas competências exigidas. Nesse processo, a resposta do aluno é ponto de partida para novas descobertas e inovações. Favoravelmente é percebido uma reciprocidade na relação dos envolvidos no processo. Não posso avaliar meu aluno, se eu não o conheço, não posso limitar seu crescimento ao meu conhecimento. E para conseguir resultados favoráveis no processo de avaliação, é preciso considerar aspectos como: seres humanos estão a avaliar outros seres humanos, que chegam na escola levando uma bagagem enorme com necessidades de troca mutua de conhecimentos e objetivos em comum para o bom desenvolvimento no processo de ensino aprendizagem.

Sou Professora Adryanne Alves , das escolas Padre Carlos Casavecchia, Raimundo Gomes e Theodolina Falcão. Então, conforme a leitura foi possível compreender que..Avaliação da aprendizagem é um meio utilizado para avaliar a evolução dos nossos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem.
Esse procedimento vai além de aplicar testes e conceder notas , mas sim buscar um acompanhamento do estudante em diferentes momentos do processo de ensino. De certa forma faz com que o professor e o aluno se tornem cada vez mais próximos .É importante pois faz com que nos professores possamos avaliar os alunos no que houve sucesso se o aluno chegou as nossas metas definidas , ou se precisamos mudar. Então hoje e impossível viver em sala de aula sem aplicar esse processo de avaliação no ensino aprendizagem.

Nome: Rosineide Pereira de Araújo
Escola: Clícia Gadelha
Função: Professora

Baseado na citação de HOFFMANN, como podemos avaliar o aluno adequadamente? Comente uma situação e/ou experiência que está dando certo em sua escola.

Hoffmann propõe para a realização da avaliação, na perspectiva de construção, duas premissas fundamentais: confiança na possibilidade do aluno construir as suas próprias verdades; valorização de suas manifestações e interesses. Para Hoffmann, o aparecimento de erros e dúvidas dos alunos, numa extensão educativa é um componente altamente significativo ao desenvolvimento da ação educacional, pois permitirá ao docente a observação e investigação de como o aluno se coloca diante da realidade ao construir suas verdades.
Partindo dessas premissas, na escola onde trabalho, eu e também os demais professores tem procurado conhecer os nossos alunos, observando-os, com o objetivo de ver a evolução de sua aprendizagem em sala, trabalhamos não somente com textos, mais também temos buscado, dentro da realidade do aluno, trabalhar com vídeos, documentários , debates, projetos, etc.

A avalição é muito importante, porém existe diversas formas de avalição que podemos usar na sala de aula, pois através da avaliação podemos verificar o desenvolvimento do aluno, se o mesmo está aprendendo o está sendo ensinado, e assim podemos adequar a prática pedagógica conforme a necessidade de cada aluno.
Na minha opinião tipos de avalição como teste e provas escritas, são importantes, mas não são as melhores formas de avaliar. Através de observações e atividade adequadas a cada turma, podemos ter um resultado melhor, e assim podemos melhorar o ensino e aprendizagem do educando.

Hoje o professor necessita de um novo olhar para avaliar. Temos que conhecer o aluno, sua realidade, o contexto que esse ator social está inserido. hoje a avaliação é dinâmica ou seja: continua, permanente e cumulativa.

Danielle Santiago, trabalho nas escolas Marilda Gouveia Viana e Serafim da Silva Salgado, atuo como professora. A avaliação está literalmente ligada a natureza do conhecimento, e uma vez reconhecida essa natureza, a avaliação deverá ajusta-se a ela se quiser ser fiel e manter a coerência epistemológica. Assim percebemos que a avaliação não é apenas uma prática escolar, uma atividade neutra ou meramente técnica, e sim uma atividade dimensionada, de ciências e de educação, que irá traduzir a prática pedagógica. Na condição de avaliador, o Professor irá interpretar e atribuir sentidos e significados à avaliação escolar. O professor deve conhecer seu aluno e suas dificuldades. Buscando continuamente assumir o papel de amigo do aluno fazendo com mesmo tenha confiança nele, assim o aluno descobrirá novos caminhos através do diálogo e despertará no aluno interesse de forma mais harmoniosa. Assim o professor poderá pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos. O importante não é identificar problemas de aprendizagem, mas necessidades e buscar continuamente saná-las.

Sâmia Gonçalves da Silva professora do 4 ano na escola Professor Josué Fernandes . A avaliação é muito importante para o processo de ensino e aprendizagem, pois, apartir dela poderemos traçar um caminho a percorrer com os alunos. E trabalhar em cima das dificuldades que eles venham a ter e futuramente ajudá-las a sanar esses dificuldades.

CLEICIANE SOARES DA FONSECA
ASSESSORA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NSEE/CZS


A avaliação do processo de ensino e aprendizagem é contínua, cumulativa, sistemática e diagnóstico da aprendizagem dos alunos. Sendo assim toda resposta, certa ou não é um ponto de chegada para mostrar os conhecimentos que já foram construídos e absorvidos e um novo ponto de partida, para um recomeço, possibilitando novas tomadas de decisões. Cabe ao professor esse processo de verificação, qualificação e apreciação desses resultados, levando a reflexão dos objetivos.

Aldenora Gonçalves da silva.Escola Assis vasconcelos.
coordenação pedagógica.
Baseado na citação de HOFFMANN , compreendo que a avaliação é um processo dinâmico e contínuo de aprendizagem.Fazendo análise e usando as mais diversas possibilidades de diagnosticar a situação de aprendizagem dos alunos, conseguimos valorizar a confiança na possibildade do aluno construir o conhecimento em aquisição, de maneira nenhuma limitando ou sendo excludente.

Sou a professora Vanislania de O. Barrozo, trabalho na escola GEorgete Eluan Kalume
A avaliação é um assunto muito comentado e que levanta muitas contradições. Na minha opinião a melhor forma de se avaliar o aluno é conhecendo o mesmo e suas necessidades, para assim o professor pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos, ou seja, não é apenas identificar o problema mas a necessidade
O educador deve buscar estar o mais próximo de seus educandos de forma a acompanhar seu desenvolvimento durante todo o processo, não somente caracterizando sua aprendizagem nos momentos considerados avaliativos e, para isto, utilizar-se do diálogo provocativo, encorajador, que ajude o aluno a buscar novas informações de forma que o aprendizado ali lhe proporcione novos significados, novos saberes, tornando a prática do diálogo um processo de ação-reflexão-ação.

Meu nome é Danyelle só professora da Escola Josué Fernandes para mim avaliação é a melhor forma de se avaliar o aluno conhecendo o mesmo e suas necessidades, para assim o professor pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos.
O educador deve buscar estar o mais próximo de seus educandos de forma a acompanhar seu desenvolvimento durante todo o processo de avaliação .

Meu nome é Danyelle só professora para mim avaliação é a melhor forma de se avaliar o aluno conhecendo o mesmo e suas necessidades, para assim o professor pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos.
O educador deve buscar estar o mais próximo de seus educandos de forma a acompanhar seu desenvolvimento durante todo o processo de avaliação .

Sou Ângela Maria da Silva Neves, professora de Língua Portuguesa na escola Assis Vasconcelos, em Sena Madureira.
Avaliação no âmbito da aprendizagem escolar será sempre um instrumento utilizado para avaliar a evolução dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Esse procedimento vai além de aplicar testes e conceder notas aleatórias, mas exige um acompanhamento do estudante em diferentes momentos do processo educativo, trazendo para os alunos e para os educadores benefícios no andamento do seu aprendizado e na busca por métodos para impulsionar o seu desenvolvimento.

Para nós como educadores, esse processo de avaliação da aprendizagem é uma oportunidade para verificarmos se os alunos estão conseguindo atingir as metas definidas. Dessa forma, é possível trazer novo direcionamento às ações pedagógicas para que os objetivos sejam atingidos.

Professora Ariany Rebecca na escola professor Josué Fernandes.
Com o desenvolvimento humano e a valorização do conhecimento, os sistemas modernos de ensino estão exigindo novos valores e novas práticas de avaliação em um mundo globalizado, em que as pessoas passam a ser consideradas a ferramenta principal para a transformação de informação em conhecimento.
Outro aspecto de extrema importância que precisa ser citado, é a utilização constante da memorização na avaliação dos discentes, prática que precisa ser revista, apesar de ser um processo legítimo e necessário, faz com que a utilização quase que absoluta desta técnica coloca em segundo plano outros processos intelectuais de extrema relevância na formação profissional e acadêmica do alunado, como, por exemplo, debates, seminários, palestras e outros, que fornece os mecanismos necessários para o raciocínio crítico, resolução de problemas e facilidade na transformação de informação em conhecimento.

José Vagner Araujo Martins eu trabalho na escola Marilda Gouveia Viana e sou professor de matemática. Bom podemos avaliar o aluno acompanhado o seu caderno, o seu desenvolvimento dentro da sala com atitudinais, com isso podemos ter um aproveitamento melhor do nosso trabalho com eles.